書寫生命，閃亮人生

  (華健淵攝)

蔡素節女士要帶癌症病人重建生命故事

文 / 朱柏瑾 (文教部)

鄭春鴻主任：請您告訴我們，您是怎麼開始帶領大家講自己的故事，寫生命手工書？

蔡素節女士：應該從我開始做志工的時候開始說起。友人邀請我到一個老人基金會，主持人對我說：「本來我要辦一個養老院，後來想，我自己就很老了，哪來力氣可以照顧人家。」所以她就想做一個教室、一個基金會，讓大家來上課。她心想老人家來上課，心情或許會比較快樂，情緒好了，回家就不會跟年輕人鬧脾氣。

我為什麼會跟大家一起「做故事」呢？

「這樣我就幫上老人家和他家庭的忙了。」她這麼說。

  我佩服她助人為樂的精神，但是不知怎麼開始。她就告訴我說，只要能給老人快樂，就去做。我又問，要怎麼樣給老人家快樂呢？她想了一下說：「你就跟他們講日本話吧！用他們熟悉的語言交談，老人會比較感到親切。」我本來在日商公司上班，但我不喜歡講日本話，不過，為了要做好這件事，我就很認真地去學日語，學到我也可以帶我媽媽去日本自助旅行，語言沒障礙呢！教學相長，我自己也受益呢！可見讓別人快樂，自己也會快樂。

    我為什麼會跟大家一起「做故事」呢？原來我的老闆，也就是白永傳基金會的老闆，他想出了一本書。他做過的好事一籮筐，要怎麼把他的好事寫出來，讓讀者看到這本書就一直想看去下呢？後來，我們請來一個老師，由他帶著寫大家自傳。不過這位老師比較學術性的，他上課會把學術論文那套搬出來，我沒有唸很多書，我只有初中畢業，不太能理解；跟著學的人也聽不太懂。我想那就由我來帶吧！

去日本觀摩一個道德協會的活動

    開始並不太順利，我就請教人家，有一個人說：「你這麼大年紀，還這麼喜歡做事，我來幫你的忙，我的文筆可以你們寫的東西，我統統免費幫你們潤筆。」我心想還不錯啊！就這樣子我就一頭栽進去。那是民國95年的事了。除了帶她們說說往事，把它寫下來，老人會裡面，學員和學員之間不時會有一些小糾紛，主持人都會要我去幫他忙。那時候我才45、6歲，一路就這樣走來。

   在跟大家寫故事的這一段期間，我去日本參加一個道德協會的活動。因為其實我們一開始並沒有特別強調做品德教育，後來有人告訴我，日本他們那個道德教育協會也是這樣，彼此學習怎麼樣聊天，從聊天裡面去潛移默化，聊天當中知道彼此生活上有什麼困難，拿出來分享。大家一起座談，你一句我一句，常常就有好方法解決問題。道德協會的活動型態，使我學習道說生命故事不必太嚴肅，往往精彩的生命故事都在瑣碎的聊天細節裡。後來，我在臺灣的說故事寫故事的活動就大概是這樣在快樂、真誠的氣氛中進行。

真正想要去做一件事，你就會做到的

鄭春鴻主任：這個說故事的團體，你有一個堅持就是要他們用書寫的方式，請您告訴我們為什麼會有這個堅持。

蔡素節女士：一開始，這個想法是來自幫我策畫及改稿的那位先生。他以前就是個幫人家寫稿子的人。他說，用書寫的方式，人比較能思考、有想法；如果用打字的會一直打下去，少了書寫的感動。我覺得他說得很有道理。書寫，可以使生命的原汁原味保存下來。至於未來，你想用電腦打字、排版，我們都沒有意見，但是剛開始第一本生命書，請你一定要跟我們一樣先用書寫完成。有的學員堅說不會寫，那麼用說的也沒有關係，用口述跟大家分享也可以。但最好是能夠寫。

    堅持不寫的人，我會請他們拿過去的相片來，看著老相片跟大家說故事，如果連相片都沒有，我們就幫他上網查有哪些些資料跟他的經歷相關的，說給他聽，引發他的回憶。小時候的回憶故事沒有相片，也可以鼓勵大家用畫的，比如我記得小時候，從樓上摔到樓下來，也許你說這個要怎麼畫，實在不好畫，但是因為我想要畫出來，想要表達出來，我就真的畫了。大家慢慢發現，其實你要真正想要去做一件事，你就會做到的。

寫書，很簡單，就像畫符一樣啊！

鄭春鴻主任：現在人們很少動筆寫東西了，尤其是比較年輕的人就更少寫，都打電腦，你要怎麼說服他們書寫？

蔡素節女士：我這個人是沒有什麼企圖心，我只是覺得跟老人會做點好事。我有一個原則就是要讓對方高興，無論如何，高興就是好事嘛！他高興了，我比他更高興，結果我自己就健康了。我要怎麼讓他們開始寫呢？我自己就先寫啊！我自己寫了。我常常給他們看我的「生命之書」，我寫第一次、第二次、第三次，一直在寫。至於我的第一次寫書，很簡單，就像畫符一樣啊！怎麼也一本了，做好了大家看看，都說也不錯嘛！伙伴們大家一起寫了，拿出來一看，都覺得這很有意思！怎麼說真真實實地，自己就出書了嘛！大家一看覺得說這麼容易我也可以做作者啊！我也要出書。就這樣一本書、一本書就出來了，你說奇妙不奇妙？

   我告訴一些年紀比較大的學員，你做好一本書，就拿去給你兒女看看，告訴他們：「媽媽不是憨慢，媽媽也會寫書做書。」這樣你的兒女馬上會幫你照相，馬上po在臉書給他的朋友看哦！我說，這樣不是很有成就感嗎？她會說，對啊！就是用這樣激勵他們，他們就拿起筆寫啦！很簡單。

重點在你的故事，不在你是小學還是大學畢業

鄭春鴻主任：跟您一起學習寫書做書的，都是哪些人？

蔡素節女士：我們學員有小學都沒畢業的，也有大學教授、社工師，來自不同的階層。這個印象最深刻的學員之一，她是童養媳。她的小姑介紹他來參加的。她只有小學畢業，覺得自己沒有辦法寫。那我就跟她，這個不是小學、初中、高中、大學畢業的問題，最主要是你的故事。受到鼓勵之後，她就問要從哪裡寫起，我就要他跟著大家做。原來，她老公去世的時候，她那時候很憂傷，她去參加老人大學的畫畫班。老師要她把她的故事寫出來、講出來、畫出來。老師先幫她畫一張大畫，她就用老師那張大畫，抄成小畫，插在他的故事裡面。她先一個字、一個字用鉛筆寫，寫好以後，有人幫他改錯字，改好以後 她再用原子筆抄錄過一次，就這樣慢慢把它完成了。

    我們問她，她最高興的事是什麼，她就想到結婚。可是她小時候事被送作堆的，沒有穿過結婚禮服，她就自己畫了一個穿白紗的衣服，她說她看了好高興喔！她說：「我終於也有一張穿結婚禮服的圖了。」我們大家聽了都不忍心、都哽咽了。她做的那一本書，大家看到都很喜歡。

    最後，我們成果展就用她的故事來編了一個舞台劇，請她上台表演自己的故事。她小時候常被打被虐待，我還扮演她的養母，追著他打，這個戲讓她的人生苦難有了出口，我們看到她一下就很高興起來了。

大學教授也來參加我的課

   我常鼓勵每一個學員，哪怕自覺學識很低的人，大家都有能力做一本屬於自己的「生命之書」。學員有一位劉克銘老師，她是一個大學的教授，還擔任過中央日報的採訪主任，國會記者聯席會的主席，她也來參加了。她對家庭的文書像片保存得很好，她的書不但寫得好，比較特別的是她的畫冊竟然是立體的，插圖還用立體的。還有一位也是大學老師要退休，他要去做心理的諮詢的工作，特別也跑來上我的課。我本來不知道他是大學老師，有一天剛好學員比較少，我說今天大家就來分享一下「原生家庭」。他一聽到原生家庭他就問我怎麼會想到原生家庭，我說本來原生家庭就影響一個人的成長 他的人格特性 是很重要的。他才告訴我他是在大學教書。他說:「老師！你不知道你這個課好棒！我是特地要來參加你這個課程的。」結果他後來做了很大本的生命手工書。他參加觀鳥協會，還幫鳥做一個故事書；他回憶以前小時候他媽媽做紅龜粿，專門有一本手工書描寫過年和媽媽做紅龜粿的情景。他一本接著一本寫。哇！寫了一大堆。他現在要出門都要用一個大皮箱拉著出去，跟大家分享。